Seminario Web: Historia Natural en Casa - Océanos en Movimiento
Transmitió el 13 de junio de 2021
Odalys: Hola a todos. Es un gusto verlos aquí. Me llamo Odalys y soy educadora del Museo de Historia Natural. Muchas gracias por acompañarnos
En el programa de hoy: "Océanos en Movimiento" vamos a aprender y bailar. Estamos celebrando el día mundial del océano. Los océanos son muy importantes para nuestra vida y para el bienestar del planeta. Todos somos responsables de cuidar el océano. Bienvenidos y bienvenidas. Esperamos que más amigos se nos unan. En el programa de hoy estaremos una hora. No importa si se van, ya que grama va a quedar grabado. Pueden enviar los comentarios y las preguntas. Podrán interactuar con nosotros. Vamos a tratar de responder la mayor cantidad de preguntas. Esperamos que se pueden quedar. También tenemos subtítulos en vivo. Allí podrán ver los subtítulos.
[habla en inglés]
Bienvenidos! Bienvenidos a todos. Yo me llamo Odalys. Los saludo desde puerto rico. Nos interesa saber el tipo de bailes que les gusta más. A mí me gusta bailar merengue, es mi favorito. Déjennos saber. Saludos a andrea de San Juan. Saludos a sophie, que le gusta bailar salsa. Me encanta! Sigan mandando mensajes. Ahora vamos a aprender un poquito de lo que estamos haciendo hoy. En el programa de hoy nos acompañarán dos expertas. Nos acompañará una ictióloga y una profesora de baile. Vamos a aprender los tipos de natación que usan los peces. Vamos a aprender los estilos de locomoción de los peces. Vamos a explorar los movimientos inspirados por estos peces. Una parte muy especial del programa es cuando recibimos sus fotos de las actividades que hacemos. Probablemente van a tener que enviar vídeos y fotos. Lo vamos a recibir con mucho cariño. Queremos compartir fotografías del programa basado, sobre el ciclo de la vida. Juan Pablo estaba con nosotros. Nos encanta ver sus creaciones. Me siento lista para moverme. Vamos a aprender más sobre el arte y la ciencia. Vamos a usar movimientos inspirados en estas que todas. Vamos a recibir a la dra. Adela roa—varon. También vamos a recibir a silvia de local motion project. Estoy muy emocionada de que estén aquí con nosotras. Será muy divertido. Vamos a empezar con la doctora Adela, que es una ictióloga. Es un tipo de científica. Qué es esta ciencia? Qué significa ser ictióloga? Cómo se conecta el arte con lo que estudias?
Adela: Gracias por tenerme e invitarme al programa. Una ictióloga trabaja con peces y estudia la evolución de ellos. Vamos a coordinar, por primera vez, el baile inspirado en los peces.
Odalys: Vamos a preguntarle a silvia. Me encantaría saber qué haces. Sabemos que eres profesora y coreógrafa. Cuéntanos un poco sobre eso y cómo trabajo se conecta con la ciencia.
Silvia: Bienvenidos! Estoy muy contenta de trabajar con ustedes. Me llamo Silvia y nací en Argentina. Estudié en la Escuela Nacional de Danza por 10 años. Salí como profesora. También estudié en el teatro colón. Mi especialidad son el baile clásico, pero me gusta aprender de todo y bailar de todo. Me gusta aprender desde pequeña. Me gusta imitar algo y hacer nuestros propios movimientos. Aprendí mucho sobre los peces. Aprendí cómo combinar estos movimientos. Vamos a crear un baile inspirado en lo que la doctora Adela nos va a enseñar.
Odalys: Me encanta. Gracias por compartir con nosotros. Estoy muy emocionada. Escuché que tienes una manera muy divertida de hacernos pensar con los elementos del baile. Nos puedes contar sobre eso?
Silvia: Tenemos cinco elementos de danzas. Los elementos que vamos a usar hoy son: el cuerpo, la acción, espacio, tiempo y energía. Los elementos son ingredientes para hacer una coreografía. Necesitamos estos ingredientes para hacer una danza. Tenemos los elementos, que los vamos a explorar juntos. Estamos listos? Comenzamos?
Odalys: Vamos a ponernos de pie.
Silvia: Nos vamos a parar. No importa el lugar que tengan. Vamos a comenzar con el primer elemento. El primer elemento es el cuerpo. Podemos movernos por todo el cuarto.
♪ ♪ [música]
Silvia: Muy bien. También podemos escoger usar sólo la cabeza. Vamos a hacerlo. Podemos usar los brazos solos. Muevo los brazos... Podemos usar una pierna. Muy bien! También tenemos distintas formas. Podemos hacer formas curvas. Hay muchas posibilidades! Muy bien! También tenemos la forma derecha. Derecho es más rígido. Perfecto! Ahora vamos a nuestro segundo elemento, que es la acción. Tenemos la acción locomotora y la acción no locomotora. Locomotora es caminar. Podemos correr. Podemos saltar! Me encanta salpicar. Muy bien! Vamos al tercer elemento, que es el espacio. Tenemos el nivel alto. Podemos estirarnos. Vamos a estirarnos muy alto! Tenemos el nivel medio. Me encantan esos movimientos que hacen! Son muchas cosas que podemos crear. Podemos ir al nivel bajo. Podemos ir al piso. Muy bien! Ahora tenemos el cuarto elemento, que es el tiempo. El tiempo es la velocidad. Podemos movernos muy rápido. Cualquier movimiento que se rápido! También podemos movernos despacio. Voy a ir muy lento. Movimientos muy lentos y despacio. Necesitamos energía muy fuerte o menos fuerte. Comenzamos con mucha energía.
♪ ♪ [música]
Silvia: Mucha energía! Mucha! Ahora hacemos energía suave. A veces me pregunto cómo respiran los peces. Más despacio. Necesitamos respirar más despacio. También tenemos el peso, fuerte o liviano. Vamos a hacer peso fuerte. Energía y fuerte! Ahora vamos a hacer una energía muy liviana. Muy bien! Ahora esperamos que la doctora adela hable. [risas]
Odalys: Esto fue genial. Necesito respirar.
Silvia: La doctora también.
Odalys: Vamos a respirar un poquito. Tomen agua en casa. Muchas gracias por enseñarnos estos cinco elementos del baile. Vamos a escuchar a la doctora adela sobre los peces. Necesitamos su ayuda en casa. Lo que adela esté diciendo, cuando escuchen palabras, escriban para saber y para inspirarnos. Doctora, necesitamos que nos cuente de los peces. Sí? [risas] estamos respirando un poquito. Qué tenemos que saber sobre estas criaturas, doctora?
Adela: Así como los elementos que nos cuenta silvia, los peces tienen una gran variedad de modos de nadar. Esa modalidad se ve reflejada en la morfología de los peces y el lugar en donde viven. Vamos a ver. Para qué nadan los peces? Para muchas cosas. Lo más importante, conseguir pareja. Aquí vemos al pez pescador. Esta es una hembra, la más grande. Vemos como una especie de caña de pescar. Eso atrae la comida. Imagínense que todo está oscuro. Cómo consigue comida? Cómo consigue pareja? Ya les voy a contar. Esto pequeño al lado del pez nos muestra que es un macho y es un macho adulto. Son uno de los peces machos más pequeños del mundo. Si se dan cuenta, el ojo del pez tiene una estructura cercana y es el órgano olfatorio. Así encuentran a las hembras. Cuando la encuentra, la muerde, literalmente. Empieza una relación, en donde la hembra le da de comer y él fecunda los huevos. Aquí vemos al pez espada con un cardumen de peces. Un cardumen es un grupo de peces que andan juntos para protección. El pez espada usa esa mandíbula proyectada para chuzar al pez y comérselo. Hay muchas condiciones fundamentales en el ambiente de los peces. Ahora vamos a ver para qué. Existen tres tipos de peces. Los que viven en arrecifes de corales. Los peces que viven en el medio del mar. Y tenemos los peces que viven en el fondo del mar, demersales.
Odalys: Cómo se mueven?
Adela: El movimiento de los peces depende del hábitat en donde están, pero tienen una serie de partes que los ayudan y son las aletas. La aleta dorsal, esa que ven. La primera aleta dorsal le da estabilidad y le ayuda a no voltearse. Le permite hacer cambios súbitos de dirección y velocidad o de parar. La segunda aleta dorsal ayuda a la primera aleta dorsal en sus funciones. Tenemos la aleta caudal, que es la última del pez. Le sirve para moverse hacia adelante. Lo impulsa. Esas tres aletas son una de cada una. Existen otras aletas que vienen por pares. Tenemos las pectorales, que son como las alas de un avión y proporcionan el soporte para que el pez no se hundan y los ayuda a girar. Las aletas pélvicas, que también son pares, ayudan a los pectorales y ayudan a que el pez no se hunda. El pedúnculo caudal es esa última parte que está cerca de la aleta caudal y ayuda a que el pez se impulse. Las otras ayudan a cambiar la dirección.
Odalys: Hay unas preguntas para contestar. Nos preguntan si todos los peces tienen dos aletas dorsales.
Adela: Muy buena pregunta. Pueden tener una, dos o tres. Las aletas anales pueden ser una o dos, en algunos casos.
Odalys: Esto es genial! Increíble que todo ayuda a los peces a moverse. Todas esas palabras ayudan al pez a moverse y nos pueden inspirar a bailar.
Adela: Como las piernas y brazos de nosotros.
Odalys: Exacto! Podemos bailar inspirados en los peces. Otra pregunta. Son las únicas partes del cuerpo que ayudan a los peces a moverse?
Adela: No. Algunos peces óseos, los que tienen esqueleto de hueso, tienen un órgano que se llama vejiga natatoria. Este órgano es maravilloso. La villa natatoria es ese saco azul que ven. Está lleno de aire. —— vejiga natatoria. Se llena de aire y el pez sube. Eso permite que el pez se pueda quedar estacionado en un lugar. Él mueve esos músculos a voluntad y saca el aire y así puede bajar. También lo puede hacer para subir. Ahora quiero darles un ejemplo. Veamos la migración vertical. Vemos que los peces en el día están en la parte debajo para evitar predadores, pero suben en la noche a la superficie, ya que allá no los pueden ver porque no hay luz y comienzan a comer. Esto lo hacen diariamente. Se comen estas criaturas que se llaman fitoplancton. Por último, me gustaría mostrar una vejiga natatoria. Como ven, es un saco y tiene muchas venas. Eso es porque necesita contraerse y expandirse. Tiene que estar muy irrigado.
Odalys: Tenemos preguntas del público sobre como llega el aire a la vejiga. Suben a la superficie?
Adela: En algunos casos suben, toman el aire y bajan. Podemos hacer esos movimientos.
Odalys: Gracias! Ya comencé a sentir la inspiración. Siento que tengo una vejiga natatoria. Sabemos que los peces tienen diferentes necesidades y ellos nadan. Que usan diferentes partes de sus cuerpos, como aletas y vejigas. Silvia. Te quería preguntar. Podrías tomar apuntes sobre palabras que te inspiran?
Silvia: Por supuesto!
Odalys: Silvia ya esta lista. Vamos a ayudarla con estas palabras. Vamos a escuchar a la doctora Adela y silvia se inspira para el baile. Doctora, vemos que los peces se mueven diferente para conseguir alimentos, parejas, lugares para vivir. Pero los peces todo se mueven igual?
Adela: Existen los maniobradores, navegantes y aceleradores. Los maniobradores tienen aletas pares. Son grandes y lo podemos ver en el dibujo. Las aletas pares son grandes y eso les ayuda para que escapen rápidamente. Se pueden mover en cualquier dirección, derecha, izquierda, delante, detrás, arriba y abajo. Aquí tenemos peces del arrecife.
Odalys: Mencionó varias palabras de los peces maniobradores. Se mueven por los arrecifes. Silvia, tomaste algunos apuntes. Nos compartes algo?
Silvia: Estuve escuchando que cambian de direcciones, niveles, redondeados. Escucharon alguna palabra más?
Odalys: Lento y rápido.
Silvia: Muy bien. Vemos los peces. Yo escribí que cambian de dirección y colocamos lento y rápido. Vamos a hacer un baile inspirado en estas palabras. Vamos a comenzar y recuerden, cambien de dirección. Redondeado.
Odalys: Nos ponemos de pie!
Silvia: Todos! Movimientos redondeados. Cambien de dirección! Niveles! Cambiamos de niveles! Altos, medios y bajos! Y cambiamos de dirección!
♪ ♪ [música]
Silvia: Movimientos redondeados! Cambiamos de niveles! Muy bien!
[sonido de percusión]
Silvia: Adelante! Izquierda! Derecha! Muy bien!
Odalys: Wow!!
Adela: Muy bien.
Odalys: Muchísimas gracias! Estuvo muy bueno. Doctora, ya aprendimos de los maniobradores que se mueven lento y rápido y de forma redondeada. Cómo se mueven otros peces?
Adela: Tenemos los aceleradores, que tienen los cuerpos muy elongados, como una bala o un submarino. Lo más importante, sus aletas están hacia la parte posterior del cuerpo. La aleta caudal es grande y muy fuerte. Aceleran muy rápidamente. Nadando muy rápido no pueden conservar mucha energía, así que aceleran y despacio. Aceleran y despacio. Silvia.
Silvia: Escuché rápido, fuerte, mucha energía, pero descansan. Vamos a probar cómo hacemos. Podemos hacer un baile. Hay que estar pendientes que no vamos a chocar con nada. Vamos a movernos rápido y fuerte. Estamos listos? Ponemos la música.
[percusión fuerte]
Silvia: Nos movemos rápido.
[percusión fuerte y repetitiva]
Silvia: Descansamos rápido! Descansan!
[música de piano]
Silvia: Rápido! Descansan! Una más! Rápido! Descansan! Este pez tiene mucha energía!
Odalys: Mucha energía! Mi parte favorita fue el descanso. [risas]
Adela: Efectivamente! Ahora sí tiene sentido el porque no pueden nadar continuamente acelerando. No podemos bailar toda la noche.
Silvia: Para eso está el agua.
Odalys: Necesitamos agua. Estamos en descanso. Doctora, ya aprendimos de los aceleradores y entendimos porque tienen que descansar. Estamos sin aire. Cómo se mueven otros peces? No todos son rápidos.
Adela: Tenemos los navegantes. Algunos tienen la forma del cuerpo como un balón de fútbol americano. Tienen un pedúnculo caudal muy delgado. Adicionalmente puede ser en forma de medialuna, como lo vemos acá. También puede ser un cuerpo alargado, como los peces rata, con los que yo trabajo. Los navegantes pueden estar en un arrecife de coral. Pueden estar en medio también o pueden estar asociados al fondo del océano. Si es un buen acelerador, entonces no es buen navegador. Se excluyen mutuamente estas formas del cuerpo y las capacidades. En la vega — el navegante no puede acelerar rápidamente, ni el acelerador puede navegar por mucho tiempo.
Odalys: Ya entendimos. Muy bien. Me encanta lo que escucho. Silvia, cómo nos inspiramos para bailar como los peces navegantes?
Silvia: Escuché: suave, fluido, movimiento constante, energía suave. Algo más de alguien? Alguna palabra que me sirva para inspirar?
Odalys: Nos están diciendo suave y mencionan el pedúnculo.
Silvia: Muy interesante. Estamos listos para que hagamos como los peces navegantes. No tenemos que descansar. Lo haremos muy suave. Movimiento constante y cuando comience la música usaremos estos movimientos.
[música de guitarra]
Odalys: vamos a ponernos de pie.
♪ ♪ [música]
Silvia: Sigan moviéndose! Recuerden que la energía tiene que ser suave. Sigan descubriendo las partes del cuerpo.
[música de guitarra]
Silvia: Que la energía quede por mucho tiempo. Yo creo que puedo bailar por mucho tiempo si no apagan la música.
Odalys: Wow!!! Esto me gustó!
Silvia: No voy a decir mi pez favorito, pero... [risas] me encanta la palabra fluida.
Odalys: Muchas gracias, Silvia. Ya sabemos los tres tipos de nadadores en el océano: navegantes, aceleradores y maniobradores. Existen diferentes tipos de locomoción o lo que utilizan los peces para moverse. Usan diferentes partes de su cuerpo. Doctora, cuáles son los diferentes tipos de locomoción?
Adela: Los peces tienen dos tipos diferente de locomoción. La aleta caudal y el cuerpo. Tenemos cinco. Depende de cuánto muevan el cuerpo. Empezamos con los anguiliforme, que mueven todo el cuerpo, menos la cabeza. Es como una serpiente. Esa es una anguila, en ese vídeo y se está comiendo a un calamar. La cabeza está quieta. Mueve sólo el cuerpo.
Odalys: Wow!! Qué impresionante! Los próximos.
Adela: Son dos. Carangiforme y subcarnagiforme. Todo depende de cómo muevan el cuerpo. En claro se ve lo que mueven. El ejemplo es la trucha. Ya la vamos a ver. Vemos que movimiento va antes de la dorsal y hacia atrás. Es el subcarangiforme. Ahora tenemos los carangiformes y los vemos después. Tenemos los tuniformes, como el atún y el tiburón. Casi todo el movimiento es en el pedúnculo caudal. Tenemos al pez vela, pez espada y algunos tiburones. Me encanta este vídeo. Se ven los tipos de natación. El tiburón se lo quiere comer, pero no se lo puede comer porque bota una secreción y eso hace que no se lo coma. Vemos que el movimiento está en la cola.
Odalys: Nos dicen que el pez mueve de forma angiliforme.
Adela: Exacto! Tenemos los ostraciforme. Este medio no es muy eficiente para escapar. Estas especies desarrollaron un mecanismo venenoso. Sólo pueden mover el pedúnculo caudal, pero muy suavecito. No pueden nadar rápido o constante.
Odalys: Me encanta! Vemos muchos tipos diferentes de nadar. Ya aprendimos cinco tipos de natación. Ahora vamos a crear un baile inspirado por estos movimientos, incluyendo los tres tipos de natación y cinco de locomoción. Silvia, cómo lo hacemos?
Silvia: Como los peces usan distintas partes para distintos tipos de natación. Nosotros también podemos hacerlo para crear nuestro baile. Vamos a usar tres partes. La primera, una sola parte del cuerpo. La segunda, la mitad del cuerpo. La tercera, todo el cuerpo. Vamos a practicar con una parte. Es el brazo y redondo. Estiramos y bajamos. Cuando estén listos... Síganme! Vamos a usar este movimiento que cree para ustedes.
Odalys: Está inspirado en los ostraciformes. Cierto?
Silvia: Exactamente! Ahora yo escogí uno de la cintura para abajo. Qué les parece? Hacemos un círculo con el pie. Podemos hacer algo parecido. No importa si no lo pueden mover todo. Muy bien! Ahora estamos listos para la tercera parte del baile, que estará inspirado en los peces que mueven todo el cuerpo. Vamos a moverlo para un lado y luego para el otro. Estoy tratando de hacer una ondulación con todo el cuerpo.
Adela: Menos la cabeza.
Silvia: Gracias! Para esta coreografía, vamos a hacer dos veces cada parte. Vamos a poner la música. Yo creo que estamos listos. La vamos a repetir un par de veces y luego seguimos haciendo con la música. Listos?
Odalys: Amigos en casa, vamos de pie.
Silvia: Todos juntos! La música será muy divertida. Listos?
[música de salsa]
Silvia: Todo el cuerpo! La cabeza no! Vamos! Excelente! Hay que practicar! Todo el cuerpo! Todo el cuerpo menos la cabeza! Muy bien! La próxima vez lo haré más complicado.
Odalys: Me encanta! Estuvo súper divertido! Me encantaría que lo hagamos de nuevo, pero inspirándonos en los tres tipos de nadadores. Recuerdan? Aceleradores, navegantes y maniobradores. Podemos usar todos estos elementos en la coreografía.
Silvia: Me encanta esa idea!
Odalys: Preguntamos a los amigos sobre el tipo de baile. La encuesta acaba de aparecer en su pantalla. Cómo se movían los navegantes?
Adela: Los navegantes se mantienen despacio, pero largos períodos de tiempo.
Silvia: Voy a practicar.
Odalys: Los aceleradores?
Adela: Toda la energía, pero poco tiempo.
Odalys: Los maniobradores?
Adela: Se ayudan con las aletas pectorales y pélvicas. Pueden girar rápido.
Odalys: Están votando por todos. Voy a dejar la encuesta por tres segundos. Compartimos los resultados.
Odalys: Cuál ganó?
Silvia: No estoy segura.
Odalys: Los maniobradores.
Silvia: Ok! Me gusta mucho! Entonces, vamos a tener la misma coreografía, pero como un maniobrador, que cambia de dirección y de niveles. Creo que ya es bastante. Vamos a ver si podemos girar un poquito y cambiar de niveles. Lo quiero hacer! Estamos listos?
Odalys: Vamos a ponernos de pie y bailar como los maniobradores. [música de salsa]
Silvia: Cambiamos niveles! Cambiamos de dirección! Todo el cuerpo! Muy bien! Otra vez! Ahora todo el cuerpo! Este lo vamos a repetir un poquito más! Me encanta! Otro nivel! Este es un pez muy divertido! Muy bien! Qué lindo reto!
Odalys: Espectacular! Guao, Silvia... Doctora adela, usted también bailó mucho. Bailamos inspirándonos en los peces y ha sido espectacular. Se necesita más agua. Gracias, silvia, por guiarnos. Doctora adela, gracias por mostrarnos los tipos de nadadores, que lo voy a compartir en pantalla. Los maniobradores nos ayudaron mucho en el baile y los cinco tipos de locomoción. Ostraciforme se me hace complicado decirlo. Son todos los movimientos, doctora?
Adela: Hay muchas maneras más. Hay unos que se mueven basados en las aletas. Me gustan los peces caminantes. El que tenemos en el lado derecho se conoce como pez pescador, que también tiene como una caña en la cabeza. Vamos a ver cómo caminan.
Odalys: No tienen patas!
Adela: Han modificado sus aletas pectorales y pélvicas. Funcionan como patitas. También pueden planear cuando las abren. Vamos a ver! Ahí va! Ahí esta planeando. Es un sapo. Se llama "pez sapo rosado" y comen camarones. Esas líneas rojas las usamos para saber el tamaño apropiado.
Odalys: Me encanta! Ya hemos aprendido un montón. Vamos a ver cómo nos inspiramos. Antes de despedirnos, tenemos muchas preguntas. Se puede quedar un ratito, doctora?
Adela: Cuenta conmigo.
Odalys: Tiene algún mensaje para los niños que están en la casa y que están viendo y aprendiendo sobre los peces? Algún mensaje para las familias?
Adela: Hay un mensaje muy importante. Todos los vídeos son maravillosos, pero hay mucha basura en los océanos. Podemos reciclar y no usar bolsas plásticas. Así podemos cuidar a los océanos. No pidamos bolsas plásticas en los supermercados, sólo de papel o reciclables. Nada de pitillos plásticos.
Odalys: Muchas gracias. Silvia, nos aprendimos a mover inspirados en la ciencia. Qué le dirías a nuestros amigos que quieren seguir aprendiendo?
Silvia: Me quedé con el pez que camina. Llego a mi casa y voy a hacer esta coreografía. Uno quiere nadar como un pez, pero no es así. No hay una fórmula. Hay muchos movimientos. Lo del pez caminante me hizo abrir la mente y no sólo inspirarnos con lo que sabemos, si no con mucho más. A veces uno quiere ser un mismo baile y está bien, pero hay que inspirarse en todo lo que vemos alrededor. Podemos hacer algo distinto y crear como la ciencia. Hay fórmulas que podemos crear nosotros.
Odalys: Me encanta! Muchas gracias por ese mensaje. La tarde de hoy fue muy divertida. Aprendimos sobre los diferentes tipos de nadadores y también diferentes tipos de locomoción. Queremos aprender sobre lo que vieron hoy. Allí tienen la encuesta. Queremos seguir con más promoción en español para ustedes. Sus comentarios nos ayudan. Nos vamos a quedar un ratito más para contestar algunas preguntas. A los que no se pueden quedar, gracias por acompañarnos en el programa de hoy: "Océanos en Movimiento" vamos a ver las preguntas que tenemos acá. Esta pregunta me parece muy interesante.
Alguien nos pregunta: los peces duermen?
Adela: De hecho, sí. La mitad del cerebro duerme y la otra mitad permanece activa.
Odalys: Su cerebro está dividido a la mitad y uno duerme y el otro no. Así es?
Adela: Exactamente! Tienen que protegerse para que no se los coman.
Odalys: Es increíble! Me gustaría hacer como un pez.
Adela: Cuando tienes un hijo, eres como un pez. Siempre estás pendiente.
Odalys: Es verdad que los peces cogen aire en la madrugada?
Adela: No. Por qué no pueden esperar tanto. Ellos suben y bajan. La bolsa de aire los puede llevar hacia arriba, pero no necesariamente hacia la superficie para coger aire para la vejiga. Hablamos de dos cosas diferentes. Una cosa es el aire para respirar y otra es el aire para la vejiga. La vejiga no es el órgano para respirar.
Odalys: Cómo funcionan los bronquios?
Adela: Los peces tienen branquias. Algunos peces tienen pulmones, muy pocos. Algunos respiran aire y necesitan subir, tragar aire y bajar. Son los peces pulmonares. Algunos usan branquias y en ese proceso atrapan el oxígeno, cuando entra el agua y así se mantiene oxigenado el sistema. Son dos cosas distintas, una cosa es la vejiga natatoria, que sirve para nadar, para producir sonido, percibir sonido o guardar energía. Tiene muchas funciones.
Odalys: Tomamos dos o tres preguntas más. Nos preguntan sobre las aletas, que muchas son externas. Nos piden un ejemplo para tres aletas arriba.
Adela: El bacalao. Es uno de los que yo trabajo. La foto que yo tengo detrás de mí.
Odalys: Exacto!
Adela: Dos anales.
Odalys: Ahí está!
Adela: Es muy rico!
Odalys: También hay que cuidarlo. No sólo se puede comer.
Adela: Exacto.
Odalys: A cuidar los peces. Dos preguntas más. Hay peces que tienen párpados?
Adela: Sí, aunque no es muy cómodo. Necesitan protegerse para atacar a otro pez. Por ejemplo, los tiburones. Es un mecanismo de protección, pero no es muy común.
Odalys: Dónde podemos aprender más sobre el océano?
Adela: Primero, en la página del Smithsonian. Hay un montón de programas allí. Adicionalmente, hay otras fuentes de información. Sumergibles vvan con cámaras al fondo del océano y ahí podemos verlo en vivo. Busquen nuestros vídeos.
Odalys: Muchas gracias, doctora, por contestar las preguntas. Gracias, Silvia, por quedarte. Aprendimos mucho sobre los movimientos. Quisiéramos aprender más para movernos como las criaturas de la naturaleza. Es todo por hoy. Gracias por acompañarnos. Queremos que nos envíen sus comentarios y lo que piensen de estos programas. Muchas gracias por acompañarnos hoy. Que tengan un buen día. Nos vemos en la próxima!
